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La loi prévoit des droits spécifiques aux personnes en situation de handicap. Pour faire valoir ces droits, il est nécessaire de se déclarer.

La scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers, notamment en situation de handicap, constitue une priorité nationale. Le droit à l'éducation pour tous les enfants, quel que soit leur handicap, est un droit fondamental.
L’académie se mobilise pour promouvoir l’École inclusive de la maternelle à l’uni-versité. La Mission de région académique pour les élèves à besoins éducatifs particu-liers (MIRAEP) met en place des actions concrètes et redouble d’efforts pour sco-lariser plus et mieux les élèves à besoins éducatifs particuliers dont les élèves en situation de handicap.

La formation de tous ceux qui interviennent auprès des élèves en situation de handicap est la clé d’une scolarisation de qualité, qui réponde aux besoins des élèves. Le ministère de l’Education nationale a engagé un vaste plan de formation qui concerne toutes les catégories de personnels sur la base des référentiels d’activités et de compétences rénovés.

Les personnels accompagnants assurent des missions d'aide aux élèves en situation de handicap. Ainsi, sous le contrôle des enseignants, ils ont vocation à favoriser l'autonomie de l'élève, sans se substituer à lui, sauf lorsque c'est nécessaire.

L’académie d’Aix-Marseille organise le suivi des jeunes qui ont fait le choix de l’insertion professionnelle et les accompagne dans leurs démarches d’insertion sociale et professionnelle.

Au sein des Maisons départementales des Personnes Handicapées (MDPH), les Commissions des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH) décident des aides compensatoires attribuées. Les décisions de la CDAPH sont prises sur la base de l’évaluation réalisée par une équipe pluridisciplinaire d’évaluation (EPE).

L’analyse et l’évaluation des besoins d’un élève à besoins éducatifs particuliers peuvent conduire à l’élaboration d’un PPS. Il définit les modalités de scolarisation les plus adaptées.

À chaque étape de la scolarité, des parcours personnalisés sont proposés à l’élève, en fonction de ses besoins et de son handicap.

La scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers, en particulier en situation de handicap constitue une priorité nationale. Le droit à l'éducation pour tous les enfants, quel que soit leur handicap, est un droit fondamental.