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Depuis 2006, l'académie d'Aix-Marseille a souhaité renforcer sa coopération éducative avec l'Italie et, plus particulièrement, avec la zone transfrontalière, dont l'histoire est riche d'enjeux sociaux, culturels et linguistiques partagés.

Le projet stratégique de l'académie d'Aix-Marseille, ouvert sur l'Europe et l'international, engagé par le recteur Jean-Paul de Gaudemar, a suscité l'établissement de partenariats privilégiés signés avec ses homologues du Piémont (janvier 2006), de la Vallée d'Aoste (avril 2007) et de la Ligurie (mai 2008).

Parallèlement aux diverses actions initiées par les établissements dans le cadre de ces accords, la délégation académique aux relations européennes, internationales et à la coopération (DAREIC) et l'inspectrice d'académie inspectrice pédagogique régionale (IA-IPR) d'italien ont coordonné, en concertation avec les inspections et services académiques, un ambitieux projet éducatif lié aux académies voisines de Grenoble et de Nice et aux autorités éducatives des trois régions transfrontalières.

Ce projet, inscrit dans le cadre du programme de coopération territoriale ALCOTRA (Alpes latines - Coopération transfrontalière) 2007-2013 entre la France et l'Italie, impulse, en partenariat avec les collectivités territoriales, des actions adaptées aux réalités sociales et culturelles d'un territoire commun.

L'académie a pu ainsi définir des projets construits avec les équipes enseignantes et administratives servant les publics de nombreux établissements. Ces actions soutiennent la cohérence du projet académique et fondent des propositions à partir d'échanges fructueux entre tous les partenaires.

Echanges pour les collèges alpins

Les 14 collèges du département des Hautes-Alpes sont, depuis septembre dernier, associés au réseau L'école du voisin (province de Turin) et le portage des actions est assuré par le conseil général des Hautes-Alpes et le centre régional de documentation pédagogique (CRDP).

Les collégiens français et italiens travaillent ensemble sur différentes thématiques :

• langages des jeunes et vidéo,
• écrire le territoire,
• le patrimoine, la langue et le théâtre,
• le printemps des poètes,

lors d'échanges en famille et par le biais de visioconférences et l'usage des TICE.

Le même principe a été adopté par dix collèges du département des Alpes de Haute-Provence avec la province de Cuneo (Piémont). Les élèves travaillent autour de Carnets de voyage où chacun doit faire connaître à son voisin les spécificités de son territoire.

Le portage de l'action relève du conseil général des Alpes de Haute-Provence.

L'expérimentation Esabac

L'année 2010-2011 sera également celle du lancement de la certification Esabac. Ce diplôme binational (baccalauréat et esame di stato) permettra, aux élèves qui ont suivi le cursus et réussi l'examen final, de jouir des mêmes droits pour les poursuites d'études en France et en Italie. Ce dispositif s'ouvre progressivement aux établissements animant des sections européennes d'italien.

Les lycées Marcel Pagnol (Marseille), René Char (Avignon), de L'Arc (Orange), Honoré Romane (Embrun) et Paul Arène (Sisteron) sont engagés dans une expérimentation transrégionale avec des partenaires des trois régions italiennes. Des échanges d'élèves, une réflexion autour des programmes ministériels (littérature et histoire) et des réalités éducatives (études réciproques des systèmes éducatifs, de l'orientation) sont réalisés avec le portage du groupe d'intérêt public (GIP) de l'académie d'Aix-Marseille.

Période de formation en milieu professionnel

Dans le cadre du dispositif « Mobilité Bac Pro » porté par la région Provence - Alpes - Côte d'Azur, l'académie d'Aix-Marseille et le GIP académique, plusieurs lycées effectuent des périodes de formation dans le Piémont. Il s'agit pour les élèves de découvrir le monde de l'entreprise de l'autre côté de la frontière, mais également de se perfectionner en langue et de se familiariser avec la culture du pays et de construire un parcours européen.

Formations croisées d'enseignants

Cette action, en collaboration avec la Vallée d'Aoste et le Piémont, vise la connaissance réciproque et le partage d'expériences en éducation et en formation.

L'échange se déroule à deux niveaux : celui des formateurs et celui des stagiaires du premier et second degrés en formation initiale.

Pour les formateurs, l'action s'appuie essentiellement sur le développement de dispositifs de recherche centrés sur l'étude de pratiques territorialisées.

Pour les stagiaires, dont les stages en responsabilité sont inscrits au plan de formation de l'IUFM, elle se fonde sur l'observation et le questionnement d'autres  pratiques professorales. Cette année, dix stagiaires (4 du premier degré et 6 du second degré) sont partis entre novembre et mars à Turin, Oulx, Alessandria et Aoste.

Echanges de bonnes pratiques

Une dernière action prévoit la mise en place de séminaires croisées à l'attention des personnels cadres autour d'échanges de bonnes pratiques : amélioration de problématiques scolaires des deux côtés de la frontière telles que la violence scolaire, la relation école entreprise, l'enseignement des sciences...

Une première rencontre réunira fin avril dans l'académie les partenaires pour débattre des enjeux de la coopération transfrontalière et proposera des évolutions concrètes dans le cadre européen.