Sciences de la Vie et de la Terre

Il existe une boucle réflexe de contrôle de la fréquence cardiaque.

Utilisation d’une animation internet montrant les effets sur la fréquence cardiaque de stimulations ou de sections sur les nerfs du cœur. Une grande autonomie est laissée aux élèves dans le choix des expériences à mener. L’objectif étant d’identifier le rôle du nerf sympathique, du nerf parasympathique et du nerf de cyon. Des remarques sont cependant à faire aux élèves lors de la présentation de l’outil de simulation qu’ils vont utiliser : Il est important de préciser le nom des nerfs et d’aider à la lecture de l’image de fond de l’animation. La représentation schématique de la moelle épinière et de la chaîne de ganglions nerveux peuvent être difficiles à appréhender pour un élève de seconde.

animation-regulation-cardiaque

L 3.6 : Dans le cadre de mes activités scolaires, je sais repérer des exemples de modélisation ou simulation et je sais citer au moins un paramètre qui influence le résultat.

Activité mosaïque : Chaque binôme travaille sur un nerf au choix et détermine, par ses expériences, la fonction du nerf et le sens de circulation du message nerveux dans le nerf. La synthèse des conclusions des binômes peut amener à la constitution de la notion de boucle de régulation.

Les élèves ont découvert que l’activité cardiaque (fréquence et volume d’éjection systolique) est modifiée lors de l’effort physique. Ils savent que l’augmentation du débit cardiaque accroît la pression artérielle. Une situation problème peut être posée par l’analyse d’une situation de syncope, suivie d’un retour à la normale. Une autre situation problème peut être posée par le rôle des nerfs, sachant qu’ils innervent le cœur (lors du développement embryonnaire) bien après que celui-ci ait commencé à battre.

Lien vers le site internet : http://www.ac-creteil.fr/biotechnologies/doc_heartregulation.htm