Sciences de la Vie et de la Terre

Niveau :

6ème

Contenu notionnel :

Les êtres vivants sont des producteurs, primaires ou secondaires, de matière organique.

Description de l’activité :

Construction d’un schéma-bilan concernant les relations entre producteurs primaires et secondaires.

B2i :

C.1.1 : Je sais m’identifier sur un réseau ou un site et mettre fin à cette identification. C.3.6 : Je sais utiliser un outil de simulation (ou de modélisation) en étant conscient de ses limites.

Durée :

30 minutes

Modalités :

La séance débute par la construction d’un réseau trophique : L’élève recherche, pour chaque être vivant, ce dont il a besoin pour produire sa matière organique. La séance se poursuit par la construction d’un schéma-bilan. Pour cela, une activité de classement permet de distinguer les producteurs primaires des producteurs secondaires. Ces derniers sont ensuite classés en fonction de leur régime alimentaire. Enfin, l’élève peut établir les transferts de matière minérale et organique entre producteurs primaires, secondaires et sol.

Place de l’activité dans la démarche :

La réalisation d’expériences a permis de mettre en évidence des différences dans les besoins des êtres vivants pour produire leur matière organique, et donc de distinguer des producteurs primaires et secondaires. Cette activité propose de situer ensuite ces différents producteurs au sein du réseau alimentaire, abordé à l’école primaire, et permet ainsi de souligner les relations existantes entre les producteurs primaires et secondaires.

Outils et logiciels nécessaires :

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