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Faire écrire les élèves

Pourquoi et comment faire écrire nos élèves ? Quelles sont les justifications pédagogiques de cette pratique scolaire ? Et quels écrits attendre de nos élèves ?

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TRI : TITRES DATES

La place des TICE dans l’enseignement de l’Histoire-Géographie en pédagogie Freinet au CLEF
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Par Hélène de Casabianca

Source Webmestre , Publié le 15/01/2012
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« Lire, expliquer, écrire et jouer » ou la relation d'un projet théâtre
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Annabelle SOURISSEAU - 30/05/2009

Source Webmestre , Publié le 30/05/2009
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Le plus important pour décrire, c'est d'écrire
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Patrick PARODI - 22/10/2008

Source Webmestre , Publié le 22/10/2008
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Comment ne pas faire un cours magistral en terminale ? La suite...
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Romain DAUTAIS - 23/10/2007

Source Webmestre , Publié le 23/10/2007
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Fiches consignes : déstructurer pour contraindre à lire
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Daniel DALET - 27/04/2007

Source Webmestre , Publié le 27/04/2007
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Comment ne pas faire un cours magistral en terminale ?
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Daniel DALET - 08/02/2007

Source Webmestre , Publié le 09/02/2007
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Intérêt de la production scolaire du récit
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Jean SERANDOUR (IA-IPR) - 24/11/2005

Source Webmestre , Publié le 24/11/2005
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De l’auteur d’un document en histoire au récit
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Véronique ETIENNE - 15/11/2005

Source Webmestre , Publié le 15/11/2005
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Rédiger un paragraphe, une compétence difficile à acquérir
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Annabelle SOURISSEAU - 03/11/2005

Source Webmestre , Publié le 03/11/2005
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De la narration à la réflexion
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Daniel DALET - 13/12/2004

Source Webmestre , Publié le 13/12/2004
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