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Les contrats entre l'académie d'Aix-Marseille et les réseaux de l'Éducation Prioritaire

Publié par Michel Giraud-Sauveur le Thursday, July 13, 2006 Modifié par Michel Giraud-Sauveur le Thursday, June 16, 2011

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Le  Thursday, July 13, 2006

Le contrat Ambition Réussite

Les caractéristiques du contrat Ambition Réussite

  • - Dans les réseaux Ambition Réussite (Education Prioritaire de niveau 1), le contrat de réussite est remplacé par le contrat Ambition Réussite.

    - Ce contrat Ambition Réussite est validé par Monsieur le Recteur pour une durée de 4 années (2006-2010).

    - Il est mis en oeuvre dès la rentrée de septembre 2006.

    - Ce contrat présente plusieurs caractéristiques :

    * lors de son élaboration, les partenaires naturels de l’école sont associés (particulièrement les collectivités territoriales).

    * les équipes pédagogiques ont la responsabilité de l’élaboration du volet pédagogique du projet de réseau.

    * Une convention de partenariat a été signée à la rentrée 2007 avec une institution culturelle, un complexe sportif de haut niveau, un laboratoire d’université, un organisme de recherche ou une personnalité reconnue. L’objectif est d’insuffler un nouvel esprit en développant chez les élèves un sentiment fort d’appartenance et de fierté pour leur établissement.

    * Les enseignants veilleront à ce que l’exploitation pédagogique des projets et actions contribuent activement aux acquisitions en terme de connaissances et de compétences du socle commun.

    * Le projet de réseau fixe les objectifs à atteindre, ainsi que les modalités pour les atteindre et les critères d’évaluation.

    * les enseignants supplémentaires peuvent prendre part aux PPRE, co-intervenir dans les classes, partager leur service entre le premier et le second degré, libérer du temps pour le travail en équipe afin que tous les membres du réseaux profitent réellement de la nouvelle organisation.

    * les contrats doivent mettre en évidence deux axes forts :

    - diversifier les modalités de prise en charge des élèves

    - rechercher au maximum l’adaptation aux besoins des élèves.

    * Le comité exécutif de chaque réseau doit évaluer la progression des résultats par rapport aux objectifs fixés, en mettant en place un ’baromètre de la réussite scolaire’.